Angebote zu "Lernen" (16 Treffer)

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Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Romanistik - Didaktik Spanisch, Note: 1,3, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für Romanistik), Veranstaltung: Landeskunde-Didaktik, interkulturelles Lernen und interkulturelle Kommunikation, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff interkulturelle Kompetenz wird heutzutage unter Hochkonjunktur gebraucht und kennzeichnet sowohl die Fremdsprachendidaktik als auch die berufliche und universitäre Lehre zur Vorbereitung auf das moderne Leben unter den Bedingungen der internationalen Globalisierung und Migrationsbewegung. Interkulturelle Kompetenz gilt als ein entscheidendes Bildungsziel und wird von Erll & Gymnich (2007: 5) als eine Schlüsselkompetenz des 21. Jahrhunderts bezeichnet. In Anbetracht einer zunehmenden Vernetzung über geographische, nationale, kulturelle und sprachliche Grenzen hinweg, global agierender Firmen und Institutionen sowie weltweiten Reise-, Fortbildungs- und Arbeitsmöglichkeiten wird die heutige Gesellschaft zunehmend mit kultureller Diversität und Alterität (Antor, 2007: 111) konfrontiert. Deshalb gewinnen gerade für Berufstätige diejenigen Kompetenzen an Bedeutung, die zur Bewältigung dieser neuen und komplexen internationalen und interkulturellen Handlungsfelder beitragen (Bernhard, 2002: 193). Somit entstehen im Kontext der Internationalisierung, Multikulturalität und Globalisierung neue qualifikatorische Anforderungen. Vor diesem Hintergrund erfährt die schulische Fremdsprachendidaktik eine neue Legitimation ihrer unterrichtlichen Ausrichtung auf interkulturelles Lernen und die Ausbildung interkultureller Kompetenz. Genau damit soll sich in der vorliegenden Hausarbeit beschäftigt werden. Dazu soll interkulturelle Kompetenz zunächst als solche beleuchtet und definiert werden, um anschließend auf die Vermittlung im modernen Fremdsprachenunterricht einzugehen. Da interkulturelle Schüleraustauschprogramme als besonders fruchtbares Lernfeld gelten, soll sich der zweite Teil dieser Arbeit mit Empfehlungen einer geeigneten, didaktischen Umsetzung, der Vielfalt möglicher Austauschprogramme sowie der Wirkungsweise auf beteiligte Personen und den Austauschschüler selbst beschäftigen.

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Interkulturelles Lernen im interregionalen Schüleraustausch zwischen Deutschland und Frankreich:Evaluationsergebnisse und didaktische Materialien des COMENIUS-Regio-Projekts ILIS Saarbrücker Studien zur Interkulturellen Kommunikation / Mit Schwerpunkt Deutschland /Frankreich

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Interkulturelles Lernen im Schüleraustausch. Relevanz, Didaktik, Wirkungsweise: Elisa Dambeck

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Interkulturelles Lernen im Schüleraustausch. Relevanz, Didaktik, Wirkungsweise:1. Auflage Elisa Dambeck

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Galileo - Galileo Spezial: Schüleraustausch ext...
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Heute mit Mathe starten oder doch lieber mit Deutsch? In der Gruppe oder lieber alleine? Das können die Schüler der freien Schule im schwäbischen Tempelhof selbst entscheiden. Auch der 17-jährige Basti genießt die maximalen Freiheiten. Doch damit ist jetzt Schluss: Für eine Woche wechselt er an die ´Military Academy´ in Texas - eine echte Drillanstalt. Statt totaler Selbstbestimmung erwarten ihn knallharte Lehrer und extreme körperliche Herausforderungen.

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Stand: 03.04.2018
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Der Schüleraustausch als Buch von Kinga-Veronik...
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Der Schüleraustausch:Vorbereitung durch eine AG Kinga-Veronika Mendick

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Handbuch Fernweh. Der Ratgeber zum Schülerausta...
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Handbuch Fernweh. Der Ratgeber zum Schüleraustausch:mit übersichtlichen Preis-Leistungs-Tabellen von High-School-Programmen für 18 Gastländer. 17. Auflage Thomas Terbeck

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Schüleraustausch und interkulturelle Kompetenz: Modelle, Prinzipien und Aufgabenformate:Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert / Foreign Language Pedagogy - content- and learner-oriented Gabriela Fellmann

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Der internationale Schüleraustausch in Deutschl...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,7, Ruhr-Universität Bochum (Pädagogik), Veranstaltung: Internationale und interkulturelle Bildungsarbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Der internationale Schüleraustausch leistet einen wertvollen Beitrag zum interkulturellen Lernen im Kindes- und Jugendalter. Den Heranwachsenden wird hier in realen Situationen die Nützlichkeit des Fremdsprachenlernens gezeigt und sie erweitern auf diese Weise ihren Horizont, werden toleranter und weltoffener. In dieser Arbeit soll die Durchführung des internationalen Schüleraustausches an deutschen Schulen vorgestellt werden. Dazu wird einleitend der Begriff Schüleraustausch erläutert und auf seine Entstehung, seine Ziele und sein Nutzen eingegangen. Anschließend wird beschrieben, wie ein Austausch in Deutschland geplant wird und wie er abläuft. Als konkretes Beispiel für eine Organisation, die internationalen Schüleraustausch fördert, habe ich den Pädagogischen Austauschdienst (PAD) gewählt, der Schulen beim Schüleraustausch unterstützt und zusätzlich unter anderem noch ein Prämienprogramm anbietet, welches ausländischen Schülern mit hervorragenden Deutschkenntnissen einen Aufenthalt in Deutschland ermöglicht. Die bei diesem Programm eigentlich nicht vorgesehenen Gegenbesuche deutscher Schüler finden hier zum Teil auf freiwilliger Basis statt und sind somit ein aktiver Beitrag zur Völkerverständigung. Nikola Schulze, Jahrgang 1982, schloss 2006 ihr Masterstudium in Allgemeine und Vergleichende Literaturwissenschaft an der Ruhr-Universität Bochum ab. Ein Auslandssemester in Irland war der Beginn eines reisefreudigen Lebens. Nach längeren Aufenthalten in Ungarn und Deutschland lebt sie aktuell mit ihrem Mann, ihrer Tochter und zwei Katzen in West Virginia, USA. Neben Reisen und Nähen gilt ihre Liebe den deutschen und englischen Kinderbüchern aus dem 19. Jahrhundert sowie allem rund um das Thema Lesen.

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Interkulturelles Lernen als Buch von Britta Wirth
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Interkulturelles Lernen:Schüleraustausche und Lernen im Tandem. 1. Auflage. Britta Wirth

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